Ustvarjalni pristop k cilju

Posamezniki z ustvarjalnim pogledom na svet, ki preoblikujejo vse okoli sebe, ustvarjajo nove ideje in odkrivajo nekonvencionalne rešitve situacij, se morajo soočiti z ustvarjalno stagnacijo. Slednje je lahko posledica odsotnosti razpoloženja, težav ali monotonega pristopa. Vsakdanje življenje se lahko zdi zbledela, zato je treba posredovati, da se ponovno vzbudi zanimanje vseh, tako da se sivina vsakdanjega življenja nadomesti z nečim resnično živahnim. V izobraževanju lahko ustvarjalnost izkoristimo za ohranjanje njihove predanosti učenju, tako da učence vključimo v razmišljanje o tem, kako reševati situacije, ki niso običajne.

Kako ustvarjalni ljudje pridejo do idej?

Genialci današnjega sveta so že zdavnaj spoznali, da obupni časi zahtevajo nenavadne ukrepe. Na znane stvari poskušajo gledati na izviren način in nenehno iščejo ustvarjalne načine reševanja težav. Včasih to ni ravno najvarnejši način.

Znani japonski izumitelj Yoshiro Nakamatsu na primer meni, da je najboljši način za sprožitev lastne zavesti ta, da možgane oskrbimo s kisikom. Moški se je večkrat potopil pod vodo, da bi njegovo telo pospešilo prekrvavitev možganske skorje možganov. Večino svojih izumov je zasnoval pod vodo v ekstremnih razmerah. Njegova starost je že presegla 90 let.

Znanstveniki in izumitelji neredko iščejo na različne načine ustvarjanja idej, ko se soočajo z odporom do nadaljevanja sivine vsakdanjega življenja. Tako individualno-ustvarjalni pristop k delu Sigmund Freud odkrili s pomočjo psihotropnih zdravil - kokaina. Enako velja za življenje Thomasa Edisona. Zasvojenost z drogami je zabeležena tudi pri sodobnih osebnostih, kot sta Bill Gates in Steve Jobs.

Seveda smrtonosne navade in igre z drogami niso tip zdravega vedenja, ki bi ga morali spodbujati veliki možje. Razumeti morate, da je odraslost polna težav in težkih odločitev. S svojimi dejanji želijo genialci preprosto pokazati željo po novem in povedati, da ne glede na to, kako napačni so, dajejo prednost norim idejam pred vsem drugim, saj spreminjajo družbo, kot jo poznamo.

Kako pomagati razviti izviren pogled na znano?

krute metode, ki ogrožajo njihovo zdravje zdravje, ne bi smeli uporabljati v vsakdanjem življenju, ker so lahko smrtonosni. Vendar je mogoče razvijati ustvarjalnost, ne da bi pri tem tvegali svoje življenje. Veliki znanstveniki niso postali slavni čez noč, ampak so se z njimi dolgo in trdo ukvarjali že od otroštva.

Izobraževalni sistem zdaj omogoča ustvarjanje izvirnih učnih ur ali predavanj, pa tudi izbirnih predmetov, delavnic in obšolskih dejavnosti. Za humanistične discipline je na primer značilen sistemsko-ustvarjalni pristop, pri katerem študenti sami iščejo odgovore na zastavljene probleme. Učitelj čim bolj nazorno predstavi snov z besedilom, slikami na zaslonu, zvočnimi posnetki itd. д. Učenci v učnem procesu sodelujejo drug z drugim.

Po drugi strani pa je cilj osebno-ustvarjalnega pristopa individualizacija vsakega učenca. Upošteva se ne le mnenje učenca, temveč tudi psihološki pristop. Izobraževalni proces poteka v interakciji med učiteljem in učencem ter z individualnimi nalogami.

Čustvena povezava

V vsakem človeku je prisotna ustvarjalnost. Ustvarjalnost je bistven vidik razvoja vsakega posameznika. Pomaga analizirati običajne stvari na nenavaden način. Izvirnost se ne pojavi od nikoder. Je v vsakem človeku in zahteva stalno podporo.

Številne študije kažejo, da se ustvarjalnost lažje razvije prek čustvene povezanosti. Če na primer učitelj učencem zaupa projekt o družbenih problemih v svetu ali o družini in se pri tem dotakne občutljivih vprašanj, kot je nasilje, to pomaga razviti perspektivo, ki ne izhaja iz okvirjev. Učenci so empatični tako, da niso ravnodušni do zunanjih situacij.

Okolje v razredu

Razredno okolje ima ključno vlogo pri spodbujanju ustvarjalnosti in krepitvi samozavest. Učitelje spodbujamo, da ustvarijo okolje v razredu ali učilnici, v katerem je mnenje vsakega učenca cenjeno. Kako lahko učitelji poskrbijo, da bo učno okolje za učence čim bolj učinkovito in prijetno

• Pouk izvajajte kot živahno razpravo, tako da učenci sodelujejo drug z drugim in izražajo svoja mnenja.
• Najdite si čas za neformalne dejavnosti v razredu.
• Zapomnite si ime vsakega učenca in poskrbite, da se drugi poznajo po imenu.

Delujte na izviren način

Izobraževalni sistem je različno sposoben uresničevati ustvarjalne načine dela pri pouku, vendar imajo učitelji moč, da sami prilagodijo metode in delujejo bolj izvirno.

• iskanje inovativnih rešitev za obstoječe in prihodnje težave med učenci.
• med nalogami skrbno ocenite sposobnosti vseh učencev.
• Razmislite o alternativnih načinih reševanja sporov in na splošno preučite vsa vprašanja.

Spodbujajte učence, da sami poiščejo odgovore

To se imenuje tudi Pestalozzijeva metoda. Cilj metode je spodbuditi učence, da sami poiščejo odgovore, v nasprotju z običajnimi modeli neposrednih odgovorov. Tako se bodo učenci naučili individualno opazovati, si predstavljati, presojati in utemeljevati. Eden od otrok, ki je uspešno uporabljal to pravilo, je bil Albert Einstein.

Otroci se učijo, učitelji opazujejo

Sedanji izobraževalni sistem je osredotočen na učitelja: učitelj vodi razred, ne da bi zapustil učence ni prostora za njih Sedanji izobraževalni sistem je osredotočen na učitelja: učitelj vodi pouk, pri čemer učencem ne pušča prostora za razvijanje lastnih spretnosti in ustvarjalnosti. Cilj metode Montessori je dati učencem prostor za samostojno učenje, medtem ko učitelj opazuje napredek. Ustanovitelja Googla Larry Page in Sergey Brin sta eden od uspešnih primerov uporabe te metode.

sedite za okroglimi mizami in ne za pisalnimi mizami

Cilj metode, znane kot Harknessov učni slog, je spremeniti učilnico v odprto konferenčno razpravo. Učenci sedijo za okroglo mizo ali z mizami, potisnjenimi skupaj, in jih spodbujamo, da prevzamejo odgovornost, delijo svoje zamisli. To je veliko bolj učinkovito kot sledenje linearni pripovedi, ki jo vodi učitelj.

Vsaka ideja si zasluži pozornost

Mnogi izobraževalci menijo, da morajo biti inovacije edinstvene in predstavljene v obliki patenta pooblaščenih znanstvenikov. Ta trditev je napačna, saj se vse velike stvari rodijo iz majhnih stvari. Če učenec predlaga in dokaže nekaj na nekonvencionalen način, se to lahko šteje za inovacijo. Prav tako kaže sposobnost učencev, da na podlagi svojega znanja in izkušenj oblikujejo nove ideje.

Če si učenci želijo izumiti nekaj novega, najti rešitve - tega vedenja ne smete prezreti. Podpirati ga je treba pri razvijanju ustvarjalnosti.

Vznemirljivi projekti

Učenje se zdi neverjetno dolgočasno, če so učne ure statične, monotone in obsegajo le suhe strani knjige. Uporabite čas pouka, da si rezervirate čas delati na Projekti, ki niso povezani z učnim načrtom.

Aktivno učenje

Aktivno učenje vključuje uporabo ustvarjalnih materialov, kot so igre, koncepti, zemljevidi in učno gradivo. Ta vrsta učenja je priporočljiva kot osebni pristop, pri katerem je učenec navdušen nad učnim okoljem.

• Ustvarite situacije, ki učencem omogočajo številne načine za Reševanje problemov.
• Zagotavljanje praktičnih dejavnosti.
• organiziranje občasnih okroglih miz o zanimivih temah.

Učitelji lahko učencem predlagajo tudi izdelavo grafov za matematične probleme ali povzetek zgodovinskih dogodkov s poetično pesmijo. Uvajanje umetnosti v pouk lahko vdihne novo življenje trivialnim predmetom.

Uporaba različnih modelov in metod

Zgornjih modelov ni treba uporabljati enega za drugim, saj bi to lahko privedlo do ponavljanja linearnega učenja, pri katerem vam učitelj le pove, kaj morate storiti. Vključite več modelov in ga pripeljite do popolnosti. Idealni model vam bo zagotovo pomagal pri teh vprašanjih:

• vzpostavite povezave med resničnim življenjem učencev in poukom.
• Navdihovanje novih idej, iskanje nekonvencionalnih načinov reševanja težav.
• razširite meje učilnice in predstavite poglede na učenje v razredu in doma.

Znebite se brezbrižnosti

Ustvarjalnost je temeljna spretnost, potrebno za popolnoma izoblikovane osebnosti. Z njim bodo bodoči odrasli, ki bodo diplomirali, imeli prednost pred tekmeci in se bodo spopadali z najtežjimi izzivi.

Sodobni izobraževalni sistemi morda ne posvečajo dovolj pozornosti razvoju ustvarjalnih učnih strategij pri predmetih, vendar lahko učitelji uporabijo vrsto nasvetov in tehnik, ki učencem pomagajo razmišljati izven okvirjev, najti inovativne rešitve za obstoječe in prihodnje probleme.

Ne pozabite, da podpora zamisli ne stane nič.