Sodobna informacijska tehnologija v izobraževanju. Inovativne tehnologije v izobraževanju po fses

Sodobne informacijske tehnologije v izobraževanju lahko izboljšajo učinkovitost učnih dejavnosti. Danes se vse pogosteje pojavljajo izrazi, kot so "interaktivne metode in tehnologije", "multimedijska učna gradiva", "inovacije" itd.

Sodobna realnost

Ti izrazi imajo veliko skupnega, saj gre za nove tehnologije v izobraževalnem sistemu. Na sedanji stopnji razvoja imajo domače izobraževalne ustanove računalnike, projektorje in interaktivne table. Ti viri bodo učiteljem omogočili večje zanimanje za področje, ki ga poučujejo.

Možnosti za inovacije v izobraževanju

Katere sodobne informacijske tehnologije v izobraževanju so se najbolj uveljavile?? Posebno mesto imajo različice teh virov, ki temeljijo na igri. Učitelji jih uporabljajo ne le na osnovni ravni, temveč tudi v višjih srednjih šolah.

Na učenca osredotočeno poučevanje v šoli pomaga ustvariti pogoje, da učenci izberejo svoj prihodnji poklic. Ta pristop se izvaja pri različnih izbirnih predmetih.

Učni proces v sodobnem izobraževanju si je težko predstavljati brez projektnih in raziskovalnih dejavnosti. V okviru novih zveznih izobraževalnih standardov je delo na lastnih projektih obvezen element vsake izobraževalne discipline.

pri vsaki učni uri učitelji uporabljajo varčevanje z zdravjem Tehnologija, katere bistvo je ohraniti telesno in duševno dobro počutje otrok zdravje ljudi.

Tehnologija blokovnih modulov je osredotočena na različne vrste dejavnosti učencev, npr. ustvarjanje vizualnih pripomočkov, pisanje ustvarjalnih del, izvajanje vaj. Ta tehnologija je namenjena samostojnemu učenju in samoizobraževanju učencev.

V šolah je učni in vzgojni proces usmerjen v sistematične spremembe v duševnem delu učencev in uvajanje telekomunikacijskih in avtomatskih sistemov za hitro pridobivanje, obdelavo in prenos informacij na velike razdalje. Vse to omogočajo dosežki inovativnih izobraževalnih tehnologij.

IKT v osnovnih šolah

Sodobna informacijska tehnologija se v izobraževanju uporablja že od prvega razreda. Z njihovo pomočjo lahko učitelj popestri didaktično gradivo in doseže polno pozornost razreda, ne glede na uspešnost učencev. Naloge, ki jih učitelj prikazuje na monitorju, na primer pomagajo usmeriti otrokovo pozornost na tiste podrobnosti, ki jih v šolskem učbeniku ni.

Sodobne informacijske tehnologije v izobraževanju igrajo pomembno vlogo za otroke s hudimi telesnimi motnjami. Imajo možnost učenja različnih predmetov na daljavo.

Prednosti IKT

Naštejte pozitivne vidike, povezane z uvajanjem IKT v učni proces. Sodobne inovativne tehnologije v izobraževanju omogočajo:

• povečati motivacijo učencev za učne dejavnosti (projektno delo);

• ustvariti ugodno psihološko klimo za vsakega otroka in zmanjšati stres otrok pri komunikaciji z učiteljem;

• odpiranje ustvarjalnih prostorov za študente in izboljšanje kakovosti znanja;

• Spodbujanje učiteljev k samorazvoju in samoučenju.

Inovativne dejavnosti učitelja

Ruski vzgojitelj, zlasti razredni učitelj, je odgovoren za veliko količino učnega in vzgojnega dela. Inovativne tehnologije v izobraževanju po mnenju FSES obvezujejo učitelje, da izvajajo svoje strokovna dejavnost na bolj vsestranski in kakovosten način.

Dober učitelj se vedno trudi iti v korak s časom. Informacijska tehnologija v sodobnem izobraževalnem sistemu je učiteljem v veliko pomoč. ga potrebujejo za delo z dokumenti, roditeljske sestanke, razredne ure. IKT so bistvenega pomena za posploševanje strokovnih izkušenj, priprava na govore na metodoloških in pedagoških svetih.

Delo z nadarjenimi otroki

Ima posebno mesto v domačem izobraževanju. Vsaka regija ima poseben center za učenje na daljavo, ki diagnosticira in usmerja nadarjene učence.

Spremljanje se izvaja tudi v okviru posamezna izobraževalna organizacija. Za nadarjene učence učitelji organizirajo individualne konzultacije, jim pripravijo razvojne poti, delujejo kot svetovalci. Z IKT se sistematično pripravljajo devetošolci na USE in maturanti na enotni državni izpit.

IKT potrebuje tudi ravnatelj izobraževalne organizacije. Ima pravico odločiti, katere izobraževalne tehnologije najbolje je ki se uporabljajo v določeni izobraževalni ustanovi za izboljšanje kakovosti izobraževanja in izobraževalni proces.

Rezultat je sistem raziskav, prenos pedagoških izkušenj in večja motivacija učencev za pridobivanje znanja SCI.

srednja šola

Druga generacija FSES poziva k prehodu na paradigmo, ki temelji na metodi sistemov in dejavnosti. Uvedba informacijske in komunikacijske tehnologije omogoča razširitev izobraževalnega okvira za vse predmete v šolah, vključno z matematiko.

Z novim pristopom se učitelj oddalji od monotonega izobraževalnega okolja in monotonosti učnega procesa ter ustvari pogoje za spremembe dejavnosti učencev, uvaja tehnologije za varčevanje z zdravjem pri pouku in zunajšolskih dejavnostih.

projektne dejavnosti

Med zahtevami za diplomante osnovnih, osnovnih in srednjih šol ima posebno mesto oblikovanje projekta (kolektivnega ali individualnega). Te dejavnosti bi si težko predstavljali, če ne bi bilo informacijske tehnologije. Učitelj ima možnost, da z otrokom sodeluje prek interneta: "Skype", družbeni mediji - vodenje in popravljanje individualnih raziskav.

Informacijsko tehnologijo lahko predstavljajo:

• Kot vsota tehnik - področje znanja, ki odraža značilnosti globokih procesov pedagoškega dela, katerih upravljanje omogoča želeno uspešnost in učinkovitost vzgojno-izobraževalnega procesa;

• vsota metod, oblik, sredstev za prenos socialnih izkušenj, tehnične opreme procesa;

• zaporedje operacij, dejanj, ki so povezana z določeno dejavnostjo učitelja in so namenjena doseganju ciljev, ki jih je določil učitelj

V pogojih izvajanja izobraževalnih standardov nove generacije v nacionalnem izobraževanju so najpomembnejši:

• IKT;

• tehnologija kritičnega mišljenja;

• projektna tehnologija;

• razvojno učenje;

• problemsko učenje;

• tehnologija iger;

• predmetni primeri;

• integrirano učenje;

• razlikovanje med ravnmi;

• tehnologija skupine.

Če povzamemo

Inovativne tehnologije v izobraževanju na FSES omogočajo doseganje glavnih ciljev modernizacije izobraževanja: izboljšanje kakovosti izobraževanja in usposabljanja, zagotavljanje oblikovanja harmonično razvite osebnosti, ki se odlično znajde v informacijskem okolju, pozna internet in komunikacijske zmogljivosti inovativnih tehnologij.

Z IKT učitelj opravlja več pomembnih nalog hkrati. V učencih vzbuja trajno zanimanje za učni proces in jih spodbuja, da se sami izobražujejo. Otrokom ne posreduje zgolj znanja, temveč jim ustvarja pogoje, da lahko samostojno dvigujejo svojo izobrazbeno raven.

Uporaba informacijskih in komunikacijskih tehnologij v srednješolskem izobraževanju se v zadnjih letih vse bolj obravnava. Ti ne vključujejo le novih metod in oblik poučevanja, temveč tudi uporabo inovativnih tehničnih orodij. Samospoštovanje učitelja, ki razvija svojo lastno strokovne kompetence.

Pedagoška odličnost temelji na nizu spretnosti in znanj, ki so v skladu z najnovejšimi dosežki na področju tehnologije in znanosti. Šolarjem bo zanimiv le, če se bo tudi sam zanimal za dvig svoje strokovne ravni in preučeval sodobne, inovativne izobraževalne metode. V tem primeru bi postal pravi mentor pripravnikom, ki bi lahko v največji meri izpolnjeval družbeno ureditev in cilje, zastavljene domačim izobraževalnim ustanovam.