Analize so... Izvajanje analitičnega dela

V današnjem svetu je analitično delo način ocenjevanja uspešnosti podjetja, od velikih industrijskih do majhnih pisarn. Podobno delo poteka tudi v ustanovah za predšolsko vzgojo (ECE). Analiza je ocena notranjih in zunanjih odnosov v organizaciji za odločanje o spremembah na določenem področju.

Kaj je analiza

Analiziranje je preučevanje, razumevanje in preoblikovanje informacij za razumevanje predmeta in njegove funkcije. Analiza je del procesa upravljanja podjetja in izboljšuje kakovost odločitev vodstva. Analitično delo zahteva poznavanje revidiranega področja, opravljajo pa ga ljudje, ki so vešči analize.

razkrivanje slabosti pri delu organizacije in ugotavljanje področij za izboljšave. Načrti upravljanja družbe za obdobje analize. Načrt je pripravljen za eno leto, odgovornost analitika. Nadzor nad analizo je v pristojnosti vodstva podjetja. V analizo predšolske vzgoje vključite strokovnjake iz urada za izobraževanje.

Faze analitičnega dela

Izvajanje analiz vključuje naslednje korake:

1. Oblikovanje delovnega načrta. opredelitev uporabe rezultatov, opredelitev programa in načrta. Opredelitev analitičnih tabel in algoritma za njihovo izpolnjevanje.
2. Priprava materialov. Zbiranje informacij, prepoznavanje virov in preverjanje podatkov, analiza.
3. Opredelitev predhodne ocene. Pogoji za izpolnjevanje kazalnikov za tekoče obdobje. Primerjava s podatki iz prejšnjih delovnih obdobij. Uporaba virov.
4. ugotavljanje vzrokov za spremembe in odstopanja od standardov. ugotavljanje vrste medsebojno delujočih dejavnikov, odkrivanje povezav in odvisnosti, ocenjevanje uspešnosti obratov in zaposlenih. Opredelitev neizkoriščenih rezerv.
5. Ocenjevanje in vrednotenje. Priporočila za delo organizacije in osebja.

Analiza metodološkega dela

Pri organizaciji analitičnega dela v predšolskih ustanovah je treba upoštevati delo na vseh področjih vzgojno-izobraževalnega procesa. Metodično delo se vrednoti na podlagi kazalnikov dejavnosti vrtca za preteklo leto. Tako je mogoče oceniti kakovost izobraževanja in po potrebi uvesti spremembe.

Ocenjevanje je priložnost za učitelje, da izboljšajo svoje pedagoške spretnosti in razvijejo svojo strokovnost. Potreba učiteljev po samoizobraževanju se oblikuje z rednim metodičnim delom med šolskim letom.

Analiza upošteva metode analitičnega dela in organizacijo pedagoškega sveta, na katerem so jasno predstavljene zmožnosti učiteljev. Ena od ravni strokovnega razvoja je posvetovanje. Pri odprtih urah lahko ocenite delo svojih sodelavcev in odkrijete pomanjkljivosti pri delu z otroki. V analizi je upoštevano število izvedenih delavnic, odprtih učnih ur, posvetovanj, natečajev in srečanj. Ravnatelj vse leto spremlja dejavnosti učiteljev in izbira načine za odpravo pomanjkljivosti.

Analiza dela z otroki v skupinah različnih starosti

Vzgojiteljevo analitično delo v obdobju prilagajanja otrok v vrtcu ima pomembno vlogo. Glavni kazalnik je število otrok v skupini z enostavno prilagoditvijo. Pri tem se posvetujemo s starši, uporabljamo otrokom prijazen način. Razpoloženje otrok med prilagajanjem dokazuje delo vzgojitelja. V tem obdobju je treba pri otrocih razviti željo po kognitivnih dejavnostih in spoštovanju sanitarnih in higienskih norm.

Na spletni strani Priprava otrok v šolo, da bi ocenili usposobljenost učiteljev. Ta kazalnik vpliva na rezultate analitičnega dela predšolske vzgoje. Upoštevata se uporaba različnih metod pri delu in ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja v skupini. Metodologija analize vključuje srečanja s starši in vključevanje v igralne dejavnosti.

Pri analizi so strokovnjaki pozorni na odnos otrok do šole. Ustvarjalnost in soodvisnost z drugimi se štejeta za prednost dejavnosti. Vzajemno delovanje med učiteljem in starši ima pomembno vlogo pri oblikovanju samostojnosti in Psihološka pripravljenost po šolah.

Kognitivni razvoj

Analitično delo je ugotavljanje otrokovih interesov na vseh področjih razvoja. Kognitivni razvoj matematičnih predstav o svetu, ki ga obdaja, ima pomembno vlogo pri oblikovanju intelekta.

Mlajša skupina zahteva uporabo senzoričnih materialov in predmetov z različnimi lastnostmi. Pomembno je, da so otroci motivirani, kar je treba doseči z igrivimi dejavnostmi. Ta merila se uporabljajo za ocenjevanje kognitivnega dela v enoti.

Matematični oblika igre kognitivne dejavnosti otrok. V srednjem razredu naj učitelj otroke nauči primerjati in razvrščati ter iskati vzroke in posledice na sliki.

Ustvarjalnost in razmislek o prejšnjih metodah dela otrokom omogočata razumevanje sveta okoli njih, razvijanje logike in splošnega duševnega razvoja. Otrok mora sam priti do ustreznih zaključkov, namesto da od učitelja dobi pripravljen odgovor.

V logopedski skupini je treba otroke učiti sistematično skozi vse leto. Naloge temeljijo na sposobnostih in interesih vsakega otroka. Naloga vzgojitelja je zapolniti vrzeli v programu tako, da vključi starše v skupno branje in pomnjenje pesmi.

Razvoj govora

Vzgojiteljevo analitično delo vključuje širjenje govornega razvoja vsakega otroka. Dejavnosti vključujejo razvoj govora v obliki igre. Pri tem se uporabljajo pesmi, rime, pantomimične igre. Učenje novih otroških pesmic ali pesmi pomaga povečati besedni zaklad. Posnemanje zvokov živali izboljša otrokovo zaznavanje zvokov.

Aktivni razvoj govora poteka v zgodnjih letih. Razvoj govora vključuje razvoj govornih spretnosti. Pri pregledu dejavnosti vrtcev se upoštevajo pomanjkljivosti pri delu učiteljev pri popravljanju izgovarjave pri otrocih in pri delu s starši.

Družbeni in osebni razvoj

Analiza predšolskih dejavnosti vključuje oceno otrokovega socialnega in osebnega razvoja v vrtcu. Učitelji morajo razviti pozitiven odnos do izgovarjave otrok odnos do drugih s tematskimi prazniki in pogovori.

Pri razvijanju razumevanja sveta okoli nas je treba spodbujati spoštovanje in strpnost ne glede na socialno poreklo, spol ali veroizpoved. Gledališke predstave in igre prikazujejo različna razpoloženja likov. Otroci se učijo vedenja in pozitivno dojemajo svet okoli sebe.

Število dejavnosti, ki se izvajajo v vrtcu, vpliva na oceno celotnega vrtca. Učiteljeve gledališke dejavnosti pozitivno vplivajo na otrokov razvoj.

Umetniški in estetski razvoj

Z analitičnim delom likovnega pedagoga se oceni število otrok, ki so sposobni izpolniti zahteve programa. Glede na starost so organizirani tečaji risanja, kiparjenja in kolažiranja. Pri starejših se otroci naučijo netradicionalnih tehnik risanja, spoznajo vizualno kulturo svoje države in domovine.

Rezultati ocenjevanja so predstavljeni v pedagoškem poročilu na konferenci ali srečanju izboljšanje spretnosti. organiziranje razstav del učencev in staršev omogoča družini, da se vključi v umetniške dejavnosti.

Delovanje glasbenega pedagoga vpliva na izid analize celotnega vrtca. Naloga učitelja glasbe je, da je odgovoren za dejavnosti, okrasitev dvorane, pripravo vsakega učenca. Rezultat vzgojiteljevega dela bo stopnja otrokove muzikalnosti.

Kakovost izobraževanja je odvisna od načrtovanja in organizacije otrok z učnimi težavami. Otroci s posebnimi potrebami ne smejo biti edini nastopajoči na festivalih.

Telesni razvoj

Ocena splošne ravni telesnega razvoja otrok vpliva na izid analize predšolske vzgoje. Inštruktor telesnega razvoja mora pri otrocih razviti vzdržljivost, hitrost in okretnost. Da bi izboljšali kakovost izobraževanja na tem področju, je treba otroke in starše vključiti v olimpijade, telesne igre in aktivna praznovanja.

Analitično delo je analiza uspešnosti vrtca pri izvajanju razvojnih programov in odpravljanju pomanjkljivosti.