Presečna metoda v psihologiji: bistvo in primeri

Za psihologijo so bile vedno značilne številne izvirne metode vplivanja na posameznika v določenih pogojih, vplivanja na osebnost ali dela s človekovim duševnim stanjem. Razvite so bile različne tehnike, ki olajšajo posameznikovo socialno delovanje in razvijajo empirične spretnosti pri vsakem posamezniku. Višja kot je raven teh spretnosti, bolj stabilna je psihološko stanje, in višjo stopnjo blaginje posameznika.

V psihologiji se veliko eksperimentira v okviru presečnih raziskav. Ta metoda je še posebej priljubljena ne le zaradi vključevanja precej velikih skupin ljudi različnih starosti, temveč tudi zaradi natančnih rezultatov, ki jih dajejo znanstveni poskusi. S časom in razvojem psihologije, ki je interdisciplinarna veja znanstvenega znanja, je metoda longitudinalnega in transverzalnega reza postala vse bolj potrebna, saj se družba postopoma pomika na področje univerzalnega humanizma. Poleg tega so duševne in psihološke zdravje vsakega posameznika.

Presečna metoda

Ta metoda, razvita v poznih šestdesetih letih, je še vedno ena najučinkovitejših in najučinkovitejših metod anketiranja skupin različnih starosti. Posebnost metodologije je, da se sama empirična raziskava izvede le enkrat, vendar se razširi na več skupin ljudi, ki pripadajo različnim starostnim kategorijam, kar raziskovalcem omogoča, da vidijo družbeno-starostni vzorec odzivov ljudi na določeno teoretično trditev. Starost preiskovancev običajno postane oporna točka in skupna spremenljivka za celotno študijo, preučevane značilnosti pa so priznane kot odvisne od skupnega imenovalca rezultatov.

Ustvarjalec metode

Za "začetnika" presečne metode v psihologiji lahko upravičeno štejemo francoskega znanstvenika, politologa in sociologa Reneja Zazzo, ki ni le predlagal same metode, temveč je tudi izvedel prvo delavnico za uresničitev ideje v praksi. Seveda René te tehnologije ni prevzel kar tako. Temeljito je prebral delo svojih predhodnikov, ki so se sklicevali na pretekle teoretike, ki so verjeli, da je prihodnost sodobne psihologije v njenem kolektivnem izrazu, ne pa v teoriji radikalnega individualizma.

Zazzo je od samega začetka dela na novi raziskovalni metodi raje sodeloval s preiskovanci različnih starosti, da bi dosegel čim večjo natančnost rezultatov. Na 18. mednarodnem psihološkem kongresu leta 1966 je znanstvenik predstavil vse svoje praktične ugotovitve, posplošene rezultate in teoretične dopolnitve presečne metode. Poročilo sociologa je bilo objavljeno v uradnem glasilu kongresa in je imelo velik odmev v akademskih krogih. Vendar se metoda ni takoj uveljavila v praktični sociologiji. Dejstvo je, da je bila takratna psihologija usmerjena v individualistično psihologijo, ki naj bi se usmerila v razumevanje duhovnih refleksov posameznika, medtem ko je presečna metoda ponujala rezultate kolektivnega razmišljanja in javnega odziva. Kljub nekaterim pritiskom konservativnih akademskih krogov pa je Zazzo svoja teoretična stališča precej uspešno uveljavil v praksi.

Glavni znanstveniki

Po navdihu uspeha čezatlantskega kolega so se nekateri znanstveniki odločili, da bodo metodo preseka uporabili v svoji domovini. Nekaj let pozneje Zazzove poskuse uspešno ponovi raziskovalni tandem, ki ga sestavljata ameriška akademika L. A. Zazo in L. A. Zabo, ki se že nekaj let ukvarjata s teorijo človeškega bitja. Schonfeldt in V. Hovensa, ki se je odločil, da bo metodo, ki jo je izumil genialni Francoz, razložil širše in poskusu dodal še nekaj starostnih faz, vključno z mladostništvom, ter dve fazi zrelosti. To je privedlo do natančnejših rezultatov v vseh raziskavah. Raziskovalci so lahko dinamiko človekovega značaja zasledovali tudi na podlagi raznolikosti mnenj, ki so jih izrazili ljudje različnih starosti.

Njunemu zgledu so sledili ugledni domači psihologi in sociologi v delovni skupini legendarnega akademika B. М. Behterev, ki ni bil le eden prvih, ki je v Rusiji izvedel sistematične genetsko-psihološke raziskave, temveč tudi prvi sociolog, ki je uporabil presečno metodo v psihologiji pri zelo majhnih otrocih.

V središču dela tega izjemnega vzgojitelja je bil celostni pristop k preučevanju določene skupine otrok, ki je bil uresničen v več mesecih. Bekterjev ni vedel, da je s svojimi raziskovalnimi poskusi postavil temelje za povsem novo raziskovalno metodo, imenovano longitudinalna raziskava. V bistvu gre za isto metodo preseka, vendar je časovna razporeditev poskusa v tem primeru podaljšana na daljše časovno obdobje.

Leta 1928 je akademik objavil skupno delo s svojim asistentom N. М. Shchelovanovanova, v katerem so bile predstavljene glavne točke nove raziskovalne metode, pa tudi osnovna merila metode, ki jo je Behterev označil za "dolgo", saj je študija v primerjavi z drugimi vrstami podobnih poskusov trajala precej dolgo.

V sodobni psihologiji se longitudinalna metoda aktivno uporablja pri delu s skupinami starejših ljudi. V tem primeru daje zelo natančne rezultate, iz katerih je mogoče potegniti resne sklepe, ne pa zgolj teorijo. V nekaterih primerih se je kot najučinkovitejša izkazala kombinacija zgoraj opisane metode in psihografske metode diferencialne psihologije. To metodo je v svojih praktičnih raziskavah uporabljal ugledni psiholog V. A. Bogdanovič, ki je bil strokovnjak na področju psihologije. Stern, ki je menil, da bo sintetična narava psihografije pozitivno vplivala na nepristranskost rezultatov eksperimenta ter poudarila razlike med ideološkimi in zavestnimi stališči generacij.

Narava metode

Presečna metoda vključuje interakcijo raziskovalca z osebami različnih starostnih kategorij, razvrščenih v skupine glede na starost. Vsi dobijo popolnoma enaka vprašanja in podobne naloge, ki jih morajo opraviti v enakem časovnem okviru. Na podlagi rezultatov teoretičnih intervjujev in praktičnih nalog raziskovalci oblikujejo celostno sliko generacijske zavesti, ugotavljajo stališča, predsodke in sistem načel, ki so značilni za posamezno starost in iz katerih izhajajo potrebni zaključki.

Primer presečne metode je bil poskus uglednega sovjetskega psihologa Behterjeva, ki je v daljšem časovnem obdobju spraševal skupino otrok in opazoval spremembe v njihovem družbenem stališču glede določenega vprašanja. Sčasoma se je izoblikovala celovita slika stališč otrok iz ene starostne skupine, na podlagi katere je bilo mogoče presojati svetovni nazor otrok iz podobnih družbenih skupin, vendar le, če so bili njihovi predstavniki po spolu, starosti in družbenem položaju podobni anketiranim otrokom.

Problematičnost metode

Bistvo presečne metode je predvsem v tem, da je namenjena večjemu številu ljudi in ne individualnemu delu z določenim posameznikom. Gre za eno redkih učinkovitih metod hitrega pridobivanja informacij od več posameznikov hkrati, kar vodi k bolj koristni izkušnji za raziskovalca, ki nenehno prejema nove informacije in opazuje celotno sliko naenkrat, skupaj z vsemi njenimi spremembami.

Praktični poskusi

Od konca šestdesetih let prejšnjega stoletja se aktivno izvajajo poskusi z metodo starostne presečne raziskave. Metoda je najbolj razširjena v Združenih državah Amerike, katerih sociološka znanost je bila od vsega začetka osredotočena na ugotavljanje univerzalnih potreb. Treba je poudariti, da bi lahko slednje ob ustreznem ravnanju nevtraliziralo rasne in etnične konflikte v veliki državi.

Dejavniki tveganja

Razlogi, zaradi katerih so lahko rezultati poskusa neveljavni, so

• Različne življenjske ureditve za posameznike v različnih starostnih skupinah;
• Pomembna razlika v starosti ujemajočih se skupin;
• Različni socialni položaji anketirancev;
• neizkušenost izvajalca poskusa.

Področje uporabe

Primer presečne metode je mogoče najti v delih s področja psihologije, sociologije in kulturnih študij. Prav v znanstvenih disciplinah, ki so tako ali drugače povezane s preučevanjem družbe in njenih notranjih procesov, je običajno mogoče najti primere znanstvenikov, ki se ukvarjajo prav s s to raziskovalno metodo.

Prednosti

Pozitivne strani metode vključujejo precej visoko natančnost, seveda če so izpolnjeni vsi pogoji pri pripravi subjektov. Metoda je tudi preprosta in enostavna za uporabo, saj lahko naenkrat prikaže celotno sliko rezultatov tekočega obdobja. Pri tej vrsti raziskav velike družbene skupine posredujejo veliko število mnenj, ki se postopoma oblikujejo v enotno izjavo, pripadajočo isti skupnosti. Tako je mogoče v grobem razumeti položaj starostne skupine kot celote tako, da se rezultati preprosto prenesejo na ljudi, ki živijo v resničnem življenju s podobno vrsto in pogoji obstoja.

Slabosti

Bistvena pomanjkljivost primerjalne metode (presečna metoda) je lahko velika starostna razlika med skupinami. Na primer, metoda daje točne rezultate, če so anketirane tri skupnosti, med katerimi ni več kot pet let razlike v starosti. Če bi raziskovalec vzel skupino petnajstletnikov in šestdesetletnikov, bi metoda lahko dala zmedene in nepredvidljive rezultate, iz katerih bi bilo nevarno sklepati.

Na kakovost in čistost poskusa vpliva tudi socialno okolje udeležencev. Podatkom iz poskusov s skupinami ljudi iz različnih družin in z različnimi stopnjami socialne blaginje ne bi smeli zaupati. V tem primeru bodo odgovori na vprašanja preveč razpršeni, da bi jih lahko spravili na skupni imenovalec.

Mnenja

V večini del domačih in tujih psihologov je metoda večinoma pozitivno ali nevtralno ocenjena, saj ni objektivnega razloga za kritiko metode. Na rezultate vpliva neizkušenost laboranta ali nezadostna priprava preiskovancev.